{"id":42129,"date":"2014-04-17T12:58:25","date_gmt":"2014-04-17T15:58:25","guid":{"rendered":"http:\/\/www.elsindical.com.ar\/notas\/?p=42129"},"modified":"2014-04-17T12:58:25","modified_gmt":"2014-04-17T15:58:25","slug":"hijos-de-la-dictadura","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.elsindical.com.ar\/notas\/hijos-de-la-dictadura\/","title":{"rendered":"Hijos de la dictadura"},"content":{"rendered":"

\"texto-escolar-K\"<\/a>Cuando pensamos en la dictadura, los que la vivieron y los que nacimos en democracia, pensamos todos en las 30 mil vidas que se perdieron, en los exiliados, en el autoritarismo, la humillaci\u00f3n y la corrupci\u00f3n institucional \u2013 algunas cosas muchas cambiaron\u2026otras no tanto.<\/p>\n

Pero entre las herencias de la dictadura (la deuda externa, el desinter\u00e9s pol\u00edtico, el miedo) hay una que para m\u00ed es la peor de todas: La anarqu\u00eda fanatizada y el progresismo posmodernista. Es esa tendencia a asociar todo lo que no nos gusta con la dictadura, y tratar de distanciarse de esa \u00e9poca mostrando ser completa, 100%, diferente en todos los atisbos y matices; casi te dir\u00eda que si en la dictadura se estilaba ba\u00f1arse diariamente, varios dieron por perdido el jab\u00f3n.<\/p>\n

En la escuela, que no es for\u00e1nea a los movimientos sociales, el lenguaje pol\u00edticamente correcto manda\u2026<\/p>\n

AN\u00c9CDOTA DE UNA PROFESORA AMIGA (24 a\u00f1os)<\/p>\n

Un alumno hab\u00eda corrido el rumor de que ella hab\u00eda confesado que se drogaba (no es cierto). La llamaron del colegio y le pidieron que confrontara a los alumnos, le hablaron de despedirla, la hicieron llorar. El adolescente se desdijo alegando haber entendido mal y ella, conversando con la directora, le dijo que deber\u00edan imponer alg\u00fan castigo para el chico que hab\u00eda puesto en duda su buen nombre, y la hab\u00eda acusado de un delito por el cual podr\u00eda haber perdido su trabajo\u2026 y porque no hacerlo estaba dejando una ense\u00f1anza; ense\u00f1aba impunidad, y que no hay consecuencias para las acciones.<\/p>\n

La directora le contest\u00f3 que palabras como sanci\u00f3n e impunidad se usaban en la dictadura.<\/p>\n

La chica renunci\u00f3, el adolescente aprendi\u00f3 que mentir no tiene consecuencias.<\/p>\n

impunidad.<\/p>\n

(Del lat. impun\u012dtas, -\u0101tis).<\/p>\n

1. f. Falta de castigo.<\/p>\n

castigo.<\/p>\n

(De castigar).<\/p>\n

1. m. Pena que se impone a quien ha cometido un delito o falta.<\/p>\n

2. m. Enmienda, correcci\u00f3n de una obra o de un escrito.<\/p>\n

3. m. Chile. Acci\u00f3n y efecto de castigar (\u2016 aminorar gastos).<\/p>\n

4. m. ant. Reprensi\u00f3n, aviso, consejo, amonestaci\u00f3n o correcci\u00f3n.<\/p>\n

5. m. ant. Ejemplo, advertencia, ense\u00f1anza.<\/p>\n

Si impunidad es falta de castigo, y castigo es aviso, consejo, correcci\u00f3n, ense\u00f1anza o ejemplo, \u00bfestamos educando para la impunidad?<\/p>\n

INDISCIPLINA<\/p>\n

Seg\u00fan una encuesta a chicos de 65 pa\u00edses, la Argentina encabeza el ranking de indisciplina (las preguntas se orientaban a saber cu\u00e1nto tardaba el profesor en poder ordenar el aula y comenzar la clase, cu\u00e1ntas interrupciones por clase hab\u00eda, si el ruido dificultaba el trabajo en clase) Es decir que los mismos alumnos reconocen que el \u00e1mbito no es el adecuado para el aprendizaje y que no existen l\u00edmites. \u00bfHemos dejado en manos de los adolescentes el gobierno de las escuelas sin gu\u00edas? \u00bfest\u00e1 funcionando esta prueba de anarqu\u00eda institucional?<\/p>\n

EJ\u00c9RCITO DE ANALFABETOS FUNCIONALES CON T\u00cdTULO SECUNDARIO.<\/p>\n

\u00bfEstamos colaborando a crear un ej\u00e9rcito de analfabetos funcionales con t\u00edtulo secundario? Cuando el otro d\u00eda una alumna de 5to a\u00f1o de secundaria me vio leyendo un libro y le coment\u00e9 que era SI ESTO ES UN HOMBRE de Primo Levi, una cr\u00f3nica sobre los campos de concentraci\u00f3n, y NO sab\u00eda lo que eran digo \u00bfqu\u00e9 hace hoy la secundaria que todos deben lograr acreditar?<\/p>\n

OBJETIVOS DE LA ESCUELA SECUNDARIA (del ABC)<\/p>\n

Brindar una formaci\u00f3n integral<\/p>\n

Evidentemente, no. A menos que integral no incluya inform\u00e1tica, campos de concentraci\u00f3n, todos los pa\u00edses de \u00e1frica en geograf\u00eda e ingl\u00e9s. Si el discurso que se escucha por los pasillos es que como ahora wikipedia tiene toda la informaci\u00f3n no ten\u00e9s por qu\u00e9 aprenderla. Como si saber lo que fue el holocausto, por ejemplo, fuera algo accesorio e intrascendental. Como si no colaborara a formar pensamiento cr\u00edtico.<\/p>\n

Formaci\u00f3n de sujetos de derecho con capacidad de ejercer y construir ciudadan\u00eda.<\/p>\n

\u00bfEn una escuela donde no hay leyes? Empezando por nuestra constituci\u00f3n todos los \u00e1mbitos de nuestra vida est\u00e1n normados, y no se puede alegar desconocimiento de la normativa. Y cada incumplimiento normativo tiene una sanci\u00f3n. Pasa en nuestro estatuto, pasa en el derecho penal, pasa en la vida. La escuela es el \u00fanico lugar donde hablar de normas y sanciones es mala palabra\u2026<\/p>\n

Vincular la escuela con el mundo del trabajo: Dejemos de lado el tema de calidad educativa, por un segundo breve. Hace un a\u00f1o las f\u00e1bricas de automotores estaban evaluando la posibilidad de incluir escuelas-f\u00e1bricas en sus empresas para los obreros pues dec\u00edan que los egresados no tienen h\u00e1bitos. Faltan, llegan tarde y son inconstantes. \u00bfa cu\u00e1ntos preceptores conoc\u00e9s que \u2018miran para el otro lado\u2019 ante las inasistencias o llegadas tarde de los alumnos? Los alumnos argentinos son los que ostentan el mayor AUSENTISMO en las \u00faltimas pruebas PISA. Es decir, no van nunca.<\/p>\n

Acceso al nivel superior: \u00bfsab\u00edas que por cada egresado universitario que hizo una secundaria p\u00fablica hay 3 que hicieron una privada? La desvalorizaci\u00f3n del t\u00edtulo secundario, con una mala inclusi\u00f3n (es decir, mal implementada) En la Argentina la deserci\u00f3n del primer a\u00f1o de la universidad llega al 50%<\/p>\n

CONTENCI\u00d3N. Tampoco.<\/p>\n

El asistencialismo en la escuela lo \u00fanico que hace es alejar del objetivo principal a sus actores. Pero incluso si tom\u00e1ramos la falaz idea de que hay que mantener a todos los chicos en la escuela mediante facilitar la acreditaci\u00f3n y flexibilizar las reglas. La deserci\u00f3n AUMENT\u00d3 en la secundaria. Si quieren mi opini\u00f3n es justamente porque la secundaria no cumple con ninguno de sus objetivos.<\/p>\n

Conclusi\u00f3n<\/p>\n

Tenemos una escuela donde los alumnos confiesan no poder estudiar y aprender por la indisciplina, donde se siguen creando neologismos para evitar decir palabras como normas, donde educamos para la impunidad, porque un alumno que agrede a otro se queda, y el agredido se cambia de colegio por miedo a que lo sigan golpeando. Una escuela que no prepara para el mundo laboral y que COARTA las posibilidades de acceso a la educaci\u00f3n superior, y una escuela elitista, porque los egresados de la escuela p\u00fablica tienen menores posibilidades de proseguir sus estudios y ascender socialmente. Una escuela que se desvincula totalmente con la DISCIPLINA, la que se requiere para aprender, esa conjunci\u00f3n de constancia y esfuerzo que requiere la dominaci\u00f3n de cualquier arte humano Y QUE CONFUNDE, norma con ley injusta, autoridad con autoritarismo, libertad con libertinaje.<\/p>\n

Si te preguntas por la foto, es una imagen de una de las historietas que envi\u00f3 el gobierno a las escuelas, primarias y secundarias, decorte mis\u00f3geno y pornogr\u00e1fico, y que pagamos con tus y mis impuestos.<\/p>\n

La editorial es amiga de la K\u00e1mpora.<\/p>\n

Daniela Dulce<\/p>\n

BIBLIOGRAF\u00cdA DE CONSULTA.<\/p>\n

http:\/\/www.clarin.com\/educacion\/titulo_0_494950626.html<\/a> – Indisciplina Pruebas PISA.<\/p>\n

http:\/\/servicios2.abc.gov.ar\/lainstitucion\/informelegislatura\/anexos\/reordenamiento\/educacionsecundaria.pdf<\/a> Objetivos de la secundaria. ABC.<\/p>\n

http:\/\/www.iprofesional.com\/notas\/179612-Los-alumnos-argentinos-son-los-menos-felices-con-bajo-rendimiento-y-mayor-ausentismo-de-la-regin<\/a> ausentismo de alumnos. Pruebas PISA.<\/span><\/p>\n

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