{"id":22539,"date":"2012-03-28T12:30:52","date_gmt":"2012-03-28T15:30:52","guid":{"rendered":"http:\/\/www.elsindical.com.ar\/notas\/?p=22539"},"modified":"2012-03-28T12:30:52","modified_gmt":"2012-03-28T15:30:52","slug":"las-netbooks-educativas-se-usan-poco-y-nada-en-las-aulas-argentinas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.elsindical.com.ar\/notas\/las-netbooks-educativas-se-usan-poco-y-nada-en-las-aulas-argentinas\/","title":{"rendered":"Las netbooks educativas se usan poco y nada en las aulas argentinas"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Seg\u00fan un trabajo de la UBA, s\u00f3lo el 8 <\/strong>y el 10 por ciento<\/strong> de los docentes la utilizan a diario en sus clases.<\/em><\/p>\n

La Universidad de Buenos Aires (UBA) <\/strong>lanz\u00f3 su informe anual Observatorio de la Educaci\u00f3n B\u00e1sica Argentina, donde se establece que las netbooks de los planes gubernamentales Conectar Igualdad <\/strong>y S@rmiento son utilizadas con escasa frecuencia en las escuelas.<\/p>\n

De acuerdo con el informe, el 52 por ciento de los docentes primarios <\/strong>que recibieron una computadora no la utilizan en clase, en tanto que s\u00f3lo el 8 por ciento incorpor\u00f3 esta herramienta para el trabajo diario en el aula. No obstante, es alto el uso del equipo que se realiza en los hogares, dado que el 73 por ciento de los educadores de ese nivel la utiliza todos los d\u00edas en sus casa y el 33 por ciento las disfruta fuera de su hogar o de la escuela.<\/p>\n

Con respecto a los profesores de secundaria<\/strong>, apenas el 10% la usa a diario en el establemiento, contra un 58 por ciento que no la utiliza; en tanto que el 84 por ciento emplea su computadora todos los d\u00edas en el hogar. Estos datos hablan del desaprovechamiento de la herramienta, puesto que el 59 por ciento de los docentes de nivel primario se encuentra satisfecho con las netbooks; mientras que ese porcentaje aumenta al 67 por ciento en los establecimientos secundarios.<\/p>\n

\u00abDe todos modos, se observa que la gran mayor\u00eda de los docentes saben manejar las computadoras y est\u00e1n familiarizados con ellas (97% en primaria y 98% en secundaria) saben buscar informaci\u00f3n en internet y utilizar programas de procesamiento de texto como Word (95% y 97%) pero ese conocimiento y uso no es trasladado a los salones de clase\u00bb, sentencia el informe.<\/p>\n

En relaci\u00f3n con la recepci\u00f3n de los equipos, se puede decir que alcanz\u00f3 a la mitad de las escuelas de todo el pa\u00eds<\/strong>. El trabajo indica que el 52 por ciento de los colegios recibi\u00f3 netbooks para sus alumnos, al tiempo que el 51 por ciento de los establecimientos indic\u00f3 que el beneficio tambi\u00e9n se extendi\u00f3\u00a0 a los docentes. No obstante, en Capital Federal y Gran Buenos Aires ambas cifras bajaron al 48 por ciento.<\/p>\n

\u00abEl estudio da cuenta de la presencia en las escuelas del programa \u2018Conectar igualdad\u2019. Si bien las computadoras fueron recibidas -tanto por alumnos como por docentes- y las ofertas de capacitaci\u00f3n tuvieron un alcance significativo, esto no se traduce <\/strong>en la utilizaci\u00f3n de estos recursos did\u00e1cticos en las aulas o en el uso dedicado a la ense\u00f1anza\u00bb, concluye el informe.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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