{"id":17213,"date":"2011-09-24T10:38:29","date_gmt":"2011-09-24T13:38:29","guid":{"rendered":"http:\/\/www.elsindical.com.ar\/notas\/?p=17213"},"modified":"2011-09-24T10:38:29","modified_gmt":"2011-09-24T13:38:29","slug":"el-pro-modificaria-la-educacion-secundaria-portena-quitando-materias-para-evitar-repetidores","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.elsindical.com.ar\/notas\/el-pro-modificaria-la-educacion-secundaria-portena-quitando-materias-para-evitar-repetidores\/","title":{"rendered":"El PRO modificar\u00eda la educaci\u00f3n secundaria porte\u00f1a quitando materias para evitar repetidores"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Desde el Ministerio de Educaci\u00f3n porte\u00f1o aseguran que el proyecto apunta a que la transici\u00f3n desde la primaria sea menos traum\u00e1tica<\/strong>. El aprendizaje se focalizar\u00e1 en materias b\u00e1sicas como Lengua<\/strong>, Matem\u00e1tica <\/strong>e Historia. <\/strong>Ser\u00eda a partir de 2013.<\/em><\/p>\n

El Ministerio de Educaci\u00f3n porte\u00f1o analiza una medida pol\u00e9mica que podr\u00eda implementar a partir de marzo de 2013: buscan reducir la cantidad de materias de primer a\u00f1o y modificar los planes de estudio para que la carga curricular sea gradual y no haya tanta diferencia entre el primario y el secundario.<\/strong><\/p>\n

Esteban Bullrich, ministro de la cartera educativa explica que \u00abel objetivo es que la complejidad sea gradual para poder profundizar al principio el aprendizaje en materias b\u00e1sicas como Matem\u00e1tica, Lengua y Literatura, Historia o Geograf\u00eda\u201d.<\/p>\n

Los datos arrojados en materia educativa en la ciudad son alarmantes: el 19% de los estudiantes de primer a\u00f1o del secundario repiten la cursada. Y la deserci\u00f3n trepa, en esos primeros diez meses de formaci\u00f3n, al 11%.<\/p>\n

Adem\u00e1s, entre 2003 y 2010 creci\u00f3 el 30,8% el porcentaje de j\u00f3venes en la escuela p\u00fablica que tiene que cursar dos veces el mismo a\u00f1o; pas\u00f3 de representar el 12% del total al 15,7% en ocho a\u00f1os, lo que significa cuatro veces m\u00e1s que el promedio de primaria. La \u201csobreedad\u201d, por ejemplo, aument\u00f3 el 9% en el mismo per\u00edodo, creci\u00f3 de 44% a 48%.<\/p>\n

De realizarse la modificaci\u00f3n, los cambios afectar\u00e1n tanto a la educaci\u00f3n p\u00fablica como a la privada: \u201cQueremos que haya una mejor base de las materias esenciales, para que los alumnos arriben mejor preparados, por ejemplo, a F\u00edsica o Algebra porque hoy llegan desabastecidos de herramientas\u201d, detall\u00f3 Bullrich.<\/p>\n

El cambio de contenidos y la carga curricular ser\u00edan la raz\u00f3n de la medida, teniendo en cuaneta que en el \u00faltimo a\u00f1o del primario se dictan materias m\u00e1s generales como Lengua, Matem\u00e1tica, Ciencias de la naturaleza y estudios sociales, adem\u00e1s de materias menos complejas como Pl\u00e1stica, M\u00fasica, Educaci\u00f3n f\u00edsica. Pero al llegar al secundario, las materias son m\u00e1s y con mayor especificidad: Educaci\u00f3n C\u00edvica, Biolog\u00eda, Geograf\u00eda, Historia, Matem\u00e1tica, Lengua y Literatura, Educaci\u00f3n Est\u00e9tica y Tecnolog\u00eda Aplicada.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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