{"id":15415,"date":"2011-07-19T15:51:08","date_gmt":"2011-07-19T18:51:08","guid":{"rendered":"http:\/\/www.elsindical.com.ar\/notas\/?p=15415"},"modified":"2011-07-20T00:23:11","modified_gmt":"2011-07-20T03:23:11","slug":"los-chicos-argentinos-los-que-menos-se-esfuerzan-en-aprender","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.elsindical.com.ar\/notas\/los-chicos-argentinos-los-que-menos-se-esfuerzan-en-aprender\/","title":{"rendered":"Los chicos argentinos, los que menos se esfuerzan en aprender"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>As\u00ed lo revel\u00f3 un estudio realizado en seis pa\u00edses latinoamericanos en ni\u00f1os de entre 6 y 11 a\u00f1os<\/strong>, en el que se revel\u00f3 que los chicos argentinos son \u00ablos que menos est\u00e1n involucrados en una cultura del esfuerzo en el proceso de aprendizaje\u00bb<\/strong>, aunque son los que m\u00e1s leen libros.<\/em><\/p>\n

El estudio, denominado Kiddo’s, es realizado desde 2000 por Markwald y La Madridy Asociados de Argentina. Seg\u00fan los resultados arrojados, los ni\u00f1os argentinos son los que menos tiempo permanecen en la escuela, con 4 horas, 48 minutos y menos tiempo extraescolar invierten en actividades educativas, al dedicarle 3 horas y 48 minutos.<\/strong><\/p>\n

Asimismo, se revel\u00f3 que son los que disfrutan menos de ir al colegio, con un 68% y los que menos expectativas tienen de hacer estudios universitarios (71%). El estudio fue aplicado entre 5938 ni\u00f1os de sectores socioecon\u00f3micos medios y altos de Brasil, M\u00e9xico, Colombia, Venezuela, Chile y nuestro pa\u00eds. De esos, 1203 corresponden al Gran Buenos Aires, C\u00f3rdoba, Mendoza y Rosario.<\/strong><\/p>\n

Los resultados fueron presentados en la apertura del 5\u00ba Encuentro de Profesionales del Libro Infantil y Juvenil, que tiene lugar en el Centro de Exposiciones de Buenos Aires. Ese encuentro seguir\u00e1 hasta hoy y forma parte de las actividades de la 21a. Feria del Libro Infantil y Juvenil.<\/p>\n

\u00abLos chicos de la Argentinase diferencian de los de otros pa\u00edses porque no est\u00e1n tan involucrados en la cultura del esfuerzo como, por ejemplo, los ni\u00f1os colombianos<\/strong>\u00ab, dijo la directora de Kiddo’s, M\u00f3nicaLa Madrid.<\/p>\n

\u00abEl tiempo de permanencia en la escuela en la Argentina es parecido al de Brasil, pero ellos tienen un ciclo lectivo m\u00e1s largo\u00bb, dijo La Madrid. Y destac\u00f3 el crecimiento, en la \u00faltima d\u00e9cada, del porcentaje de ni\u00f1os que no saben qu\u00e9 van a hacer cuando crezcan. \u00abEs preocupante que los chicos tan chicos pierdan la capacidad de fantasear aun cuando digan imposibles, como querer ser princesas o la jefa del primo\u00bb<\/strong>, afirm\u00f3La Madrid.<\/p>\n

Entre otros datos que se destacaron fue el del crecimiento en el pa\u00eds del acceso a internet todos o casi todos los d\u00edas. En 2000 s\u00f3lo el 5% de los ni\u00f1os de entre 6 y 11 a\u00f1os admit\u00edan conectarse a la web a diario, mientras que en 2010 ese porcentaje es diez veces mayor, con 53%. \u00abSi se piensa que son chicos que apenas saben leer y escribir, este porcentaje es muy llamativo\u00bb, plante\u00f3 la experta.<\/p>\n

En cuanto a lo positivo, los chicos argentinos se destacaron en el \u00e1mbito de la lectura. La Argentina encabeza la lista de los que leen libros, con el 54%, y los que dicen que leen revistas infantiles, el 55%.<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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