{"id":114202,"date":"2022-06-10T00:56:30","date_gmt":"2022-06-10T03:56:30","guid":{"rendered":"https:\/\/www.elsindical.com.ar\/notas\/?p=114202"},"modified":"2022-06-10T00:56:32","modified_gmt":"2022-06-10T03:56:32","slug":"el-gobierno-porteno-prohibio-el-uso-del-lenguaje-inclusivo-en-escuelas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.elsindical.com.ar\/notas\/el-gobierno-porteno-prohibio-el-uso-del-lenguaje-inclusivo-en-escuelas\/","title":{"rendered":"El gobierno porte\u00f1o prohibi\u00f3 el uso del lenguaje inclusivo en escuelas"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

La medida regir\u00e1 desde este viernes y se extiende a todos los contenidos que dictan los docentes en clase, al material que se le entrega a los estudiantes y a documentos oficiales de los establecimientos educativos.<\/p>\n\n\n\n

El Gobierno de la Ciudad Aut\u00f3noma de Buenos Aires prohibi\u00f3 que en sus escuelas se utilice en documentos oficiales y que los docentes ense\u00f1en contenidos curriculares escritos con lenguaje inclusivo<\/strong> como \u00abuna medida m\u00e1s\u00bb ante los bajos resultados obtenidos en Lengua por los alumnos porte\u00f1os realizados por la CABA tras la pandemia, se inform\u00f3 oficialmente.<\/p>\n\n\n\n

En la Circular 4\/2022 el Ministerio de Educaci\u00f3n porte\u00f1o<\/strong>, que encabeza Soledad Acu\u00f1a, orden\u00f3 a las\/los docentes desarrollar las actividades de ense\u00f1anza y realizar las comunicaciones institucionales \u00abde conformidad con las reglas del idioma espa\u00f1ol, sus normas gramaticales y los lineamientos oficiales para su ense\u00f1anza\u00bb<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Y aclar\u00f3 que esta medida \u00abaplica \u00fanicamente a los contenidos que dictan los\/as docentes en clase, al material que se le entrega a los\/as estudiantes y a documentos oficiales de los establecimientos educativos\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

En su fundamento para prohibir el uso de las \u00abe\u00bb, \u00abx\u00bb y \u00ab@\u00bb el Gobierno de la CABA<\/strong>, que encabeza Horacio Rodr\u00edguez Larreta, destaca que los resultados en Lengua obtenidos por les estudiantes en las evaluaciones realizadas tras la pandemia \u00abno son buenos\u00bb y que en \u00abcomprensi\u00f3n lectora tenemos un retroceso de casi 4 a\u00f1os\u00bb<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Enumer\u00f3 que extendi\u00f3 el calendario escolar, sum\u00f3 horas de clase, se abrieron escuelas los d\u00edas s\u00e1bado, se brindaron nuevas capacitaciones docentes, se inici\u00f3 un plan de fluidez lectora y que a esas medidas se le suman la regulaci\u00f3n del uso de la \u00abe\u00bb, \u00abx\u00bb y \u00ab@\u00bb por parte de los\/as docentes.<\/p>\n\n\n\n

\u00abEs una medida para facilitar la forma en que nuestros chicos y chicas aprenden y adquieren el lenguaje\u00bb, destac\u00f3 la cartera porte\u00f1a en su resoluci\u00f3n y agreg\u00f3 \u00abla lengua espa\u00f1ola brinda muchas opciones para ser inclusivo sin necesidad de tergiversar la lengua, ni de agregar complejidad a la comprensi\u00f3n y fluidez lectora\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Precis\u00f3 que la Real Academia Espa\u00f1ola en el informe sobre el lenguaje inclusivo y cuestiones conexas, ha sostenido que \u00abel uso de la @ o de las letras \u00abe\u00bb y \u00abx>> como supuestas marcas de g\u00e9nero inclusivo \u00abes ajeno a la morfolog\u00eda del espa\u00f1ol\u00bb, y que \u00abcorresponde como tarea primordial del sistema educativo promover el desarrollo del lenguaje oral y proporcionar conocimientos y capacidades b\u00e1sicas de lectura y escritura (…)\u00bb, al tiempo que cita experiencias similares en Francia y Uruguay.<\/p>\n\n\n\n

Al respecto, Silvia Ramirez Gelbes, directora de la Maestr\u00eda en Periodismo de la Universidad de San Andr\u00e9s, destac\u00f3 que \u00abse entiende que las academias de la lengua se opongan al lenguaje inclusivo ya que su funci\u00f3n es mantener la unidad supranacional del idioma\u00bb<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

\u00abLo que me parece un poco m\u00e1s extra\u00f1o es que se lo proh\u00edba o que se lo imponga, porque quienes lo usan, lo usan. As\u00ed como usan el art\u00edculo masculino con la palabra \u201carroba\u201d (que lleva art\u00edculo femenino) o dicen \u201cpienso de que\u201d cuando la forma correcta es \u201cpienso que\u201d, refiri\u00f3 la especialista.<\/p>\n\n\n\n

Y agreg\u00f3 que \u00abquienes no lo usan, aunque se lo impongan, no lo usan\u00bb<\/strong> .y se pregunt\u00f3 \u00absi se ha demostrado que el uso del lenguaje inclusivo incide de alguna manera en la lectoescritura. Nadie cree que los resultados de esas pruebas sean debidos exclusivamente a la aparici\u00f3n de estos reemplazos\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

En tanto Celeste Mac Dougall, docente de CABA y especialista en salud sexual integral e inclusiva, indic\u00f3 que \u00abpensar que el lenguaje inclusivo es una traba respecto al aprendizaje es una mirada muy limitada, el uso de este lenguaje es una ventana de posibilidad de un sin n\u00famero de contenidos, no solo de la ESI, sino de como se construye el lenguaje social\u00bb<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

\u00abEn t\u00e9rminos de mejora de la calidad educativa una prohibici\u00f3n nunca aporta nada interesante, la resoluci\u00f3n del Ministerio debe pensar alternativas en el abordaje no en prohibiciones que apuntan a la apertura del pensamiento. El uso de este lenguaje estall\u00f3 en las escuelas y esas instituciones son un lugar de posibilidad\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Por su parte Flavio Buccino, docente y especialista en gesti\u00f3n educativa, dijo a T\u00e9lam que \u00abno encuentro una relaci\u00f3n de causalidad entre lenguaje inclusivo y los resultados de una prueba. La escuela ense\u00f1a contenidos normalizados, oficiales. Oficialmente no existe el lenguaje inclusivo y no se puede prohibir ense\u00f1ar algo que no existe oficialmente\u00bb<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

\u00abNo concuerda una idea de sacar una resoluci\u00f3n prohibiendo esto y tampoco creo que la justificaci\u00f3n sea una evaluaci\u00f3n de lengua. Si se utiliza este lenguaje los docentes no lo debe promover, ellos promueven normas, reglas, lo que es ley y el lenguaje inclusivo no esta normatizado\u00bb dijo Buccino.<\/p>\n\n\n\n

En tanto, la legisladora del FIT y dirigente del gremio Ademys, Amanda Mart\u00edn, destac\u00f3 que \u00abresulta que ahora el Ministerio de Educaci\u00f3n se va a dedicar a perseguir a quien utilice las \u00b4marcas de g\u00e9nero\u00b4@, X, e, porque son espejo de una supuesta \u00b4ideolog\u00eda de g\u00e9nero\u00b4. Acu\u00f1a a lo Bolsonaro pretende prohibir el lenguaje inclusivo, pero no lo va a lograr\u00bb.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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